不忘初心  砥砺前行

               ——瓦窑中学梁言格同志事迹材料

一、为人师表，德育为先

一九八九年毕业于江苏教育学院，至二零零三年在炮车中学工作，二零零三年至今在瓦窑中学工作。三十年来，在教育教学和管理工作中，他始终热爱党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排。充分发挥班主任的模范带头作用，爱岗敬业，团结同事，热爱学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，教育教学及管理工作成绩显著，受到了学生的喜爱，家长的尊重；得到了同事的赞许，领导的信任。    

从教三十年来，不管任教什么类型的班级，他都能全身心的投入到教育教学工作中去，经过一段时间的努力，班级的学习氛围教育教学成绩等几乎都是同年级中的佼佼者，班级学生积极要求进步，团结互助，遵规守纪，尊重师长，热爱集体，文明健康，学习勤奋努力，作风求实严谨，学风优良；瓦窑中学班主任工作考评中，所带班级年年前十，多次被评为十佳班主任。做好本班的工作之余，积极响应学校号召，认真做好传帮带工作，与青年教师特别是年轻的班主任结对子，关心帮助他们，经常深入班级听课并指导他们做好班级工作计划，做好班会课的备课和实行等工作，细心指导，不厌其烦，帮助他们一步一步的成长，有许多人后来成为学校的中层领导和骨干；班主任工作中，他特别重视与家长的沟通和交流，经常召开班级同学的家长会，把学生在校的点点滴滴尽心和家长交流，让家长放心，尽力的帮助学生成长，瓦窑中学的成人典礼活动开展的很好，他也充分利用这一契机，要求家长放下手中的事，全员参与，亲子互动，更有利于学生的教育和成长，也要求学生响应学校号召，积极参加各项社会实践活动，有许多学生参加了敬老院的活动，也有许多学生被学校选作代表参加了新沂市组织的许多活动，总之通过这些活动，学生找到了存在感，学会了感恩，懂得了付出与回报，在班级中，在学校中发挥了主人翁的作用，班级教育学校教育不是孤立的，与家庭与社会多沟通多交流，学生进步很快，他也积极要求家长多到学校来，多到班级中，参加学校的教育教学活动，收获颇丰，可以说，学校家庭社会相结合，事半功倍。

年终考核2003学年度、2004学年度、2017学年度分别被评为优秀。先后被评为“新沂市优秀教育工作者”，新沂市“师德先进个人”，“新沂市模范班主任”等荣誉称号。积极撰写教育教学论文，有多篇论文或课题在省级市级刊物上发表或获奖。

二、精心组织，按时完成教育教学任务，成绩突出

平时的教育教学活动中，他能够坚持终身学习，树立终身学习理念，努力拓宽知识视野，积极更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高自身专业素养和教育教学水平。在教育教学工作中能够努力践行新教育实验和学讲计划，教学中以学生为主体，构建“自主先学—小组讨论—交流展示—质疑拓展—检测反馈—小结反思”的教学模式，激发了学生自主学习的兴趣，取得了良好的教学效果。他总是用生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学习对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。他还注重课堂教学的德育渗透，结合当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为家乡建设发展做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操。

班级管理工作是繁重的，但是还是需要努力的提高班级学生的文化成绩，他积极的与各科老师沟通，以促成学生的全面成长，当然打铁还得自身硬，除了完成教育教学工作外，他还积极的参与各种教研活动和培训活动，经常与本组老师，本校老师研究教材教法，并争取走出去向高手请教学习，努力的提高自己的教育教学水平，平时能做到立足学情，研究新教材，新课标，新高考，以提高学生的文化成绩。编写的教案多次获得“新沂市优秀教案一等奖”。

三、尽职尽责的做好班级管理工作

班级是学校的基本单位，也是学校行政管理的最基层组织，也是一个微型社会，能发展学生的个性，培养学生的才能，保障学生身心的安全和健康发展。积极找每个学生谈心，帮助他们解决困难，消除障碍。让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立浓厚的师生友谊。积极推行“社会主义核心价值观教育”“责任教育”、“文明礼仪教育” “感恩教育” “热爱生活珍爱生命教育” “成长教育”等德育活动，认真指导班级团队组织建设和活动，组织开展社会实践活动，推进书香校园建设，缔造完美教室，积极开展“每月一事”，成效明显，班风学风优良。

作为一名普通而平凡的教师，从教三十多年来，做了三十年班主任，他用实际行动诠释了“师者，所以传道、授业、解惑”这一经典论述；他的生命是有意义的，因为他践行了“学高为师，身正为范”这一诺言。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，他始终用自己的爱、自己的情，不断在教育教学的道路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着，无怨无悔，努力工作，牢记使命，不忘初心，砥砺前行。

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