新沂市瓦窑中学

关于加强学生作业管理的实施方案

（2021年修订稿）

一、指导思想

为贯彻落实中央有关精神，进一步规范我校教育教学管理，全面提高教育教学质量。根据《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》相关要求，针对我校初中学生不上晚自习，课外作业多在家中完成的现象，为进一步提高课外完成作业的质量，培养学生独立按时完成作业的良好学习习惯，及时巩固课堂所学的知识，及时反馈学科教学效果，特制订瓦窑中学关于加强学生作业管理的实施意见。

二、领导组织机构

组长：朱少飞

副组长：

朱克勇 （分管全校教学、高三年级分管校长）

季景华（高一年级分管校长）

吕百席（分管初中部教学、高二年级分管校长）  

成员：

周希龙（教务）

七年级负责人：傅国华  张  岩

八年级负责人：柳月云  傅保卫

九年级负责人：高科学  傅前进

高一年级负责人：马草原  周承  陶勇

高二年级负责人：何玉省  葛耀增

高三年级负责人：陈明勇  张红波

各年级学科负责人 ：学科备课组长

组长及副组长负责学生作业管理方案制度的制定、实施及督查工作。

年级分管主任、班主任、学科备课组长、任课教师是学生学生作业管理的具体实施者。

三、实施目标

通过分层布置作业有效控制课外作业量，切实减轻学生过重的课业负担，有的放矢地巩固、拓展、延伸所学知识；通过批改作业，了解、检查教与学的效果，实施跟踪练习，对学生进行有效的指导；通过定期举行优秀作业展、评选“自主学习小明星”等活动，逐步消除抄袭作业、不做作业的坏习惯，培养学生独立按时完成作业的良好学习品质，促进学生个性发展。

四、实施原则

1.科学性原则。科学、合理是作业布置与批改的基本原则，要有效发挥作业布置与批改对教与学的促进、矫正作用。

2.适度性原则。学生作业量的大小、作业的难易程度直接影响到教学效果。能让认真学习的中等学生在规定时间内独立、正确地完成。作业布置分层次设置，让大部分学生完成形成性目标，部分学生完成选做题的目标。

3.及时性原则。作业布置与批改应及时，设置当堂练习、课后练习、单元或章节练习，及时批改，以利于学生知识的巩固、技能的形成和能力的培养。

4.激励性原则。通过作业展评，有效发挥激励作用，激发学生的作业兴趣，变“要我做”为“我要做”，激励学生在作业中勤于思考，乐于实践，体验成功与快乐。

五、落实措施

1、把握作业育人功能。

作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。各学科要遵循教育规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学计划。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育质量。

2、严控书面作业总量

课外作业量要注意学科协调，每天各科之间要统一协调配套，年级部主任每天要统一下发作业通知单，协调每天每学科作业量，教师在布置作业时都要参照当天其他教师布置作业时间的设置，各科每次作业布置上都要体现本次作业时间，保证总作业量初中每天不超过1.5小时，高中不超过2小时。

 3、创新作业类型方式。

各年级要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。作业难易适度，分层布置作业，基础性作业（必做题）+自主性作业（选做题），在作业中做好标注，要面向全体学生，尽可能对不同学生在作业数量、难易侧重、完成方法上提出不同要求，力求让全体学生在作业过程中体验成功与快乐。

4、提高作业设计质量。

各年级要将作业设计作为集体备课教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。

（1）精心设置作业。

星期一至星期四作业：基础性过关作业+迁移拓展能力作业+阅读（实践）性作业；严禁布置重复、机械、无效的惩罚性作业。

双休日或假期作业：备课组要将设计作业作为集体备课中的研讨内容，最终由备课组成员共同商定作业的内容、形式及时长。

（2）对作业的规范、完成时间等要提出明确要求。

要求学生独立、按时、工整、规范完成作业，太马虎和错误较多的要重做；对无故缺交作业的学生，要耐心教育，让其补做补交。

5、认真批改反馈作业。

教师要对布置的学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，强化作业批改与反馈的育人功能。作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅导帮扶。要做到加强检查、及时收缴批改、规范批改、重视反馈等四点要求。

星期一到星期四的作业：学生要利用中午与课后服务时间完成当天大部分书面作业，每天放学前辅导教师监督课代表收齐后交到科任老师处，家庭作业可以布置预习性、识记性、阅读书写读后感等类型作业。

双休日或假期作业：班主任要提前在学生返校前到班，监督课代表在教室外收缴。

每次作业课代表要及时交到科任老师处，科任教师每天上午及时批改完。

批改时要注明批改日期，不能只打上“对”或“错”的符号，采取等级加评语制（A：优秀；B：良好；C：一般；D：较差）。各科作业要全收全改，提倡面批，多写指导性评语，及时订正作业中的错误，带有普遍性的错误要及时讲评，集体订正。

6、不给家长布置作业。

严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践；不额外布置其他家庭作业。

7、定期组织优秀作业展评活动。

定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资源共建共享。年级组每月举行1次优秀作业展，期中期末分别评选出“自主学习小明星”，颁发荣誉证书，激发学生的作业兴趣，变“要我做”为“我要做”，激励学生在作业中勤于思考，乐于实践，体验成功与快乐。

8、健全作业管理机制。

课程教学处要切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，学科备课组每学期初要对学生作业作出规划，年级组要对学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。各班级各学科每天要将填写的分层作业布置通知单（包含学生姓名、作业内容、作业时长等内容）放学前由课代表粘贴在教室作业公示栏内。

9. 纳入督导考核评价。教学处要将作业管理作为规范办学行为督导检查和责任督学日常监管的重要内容。学校要把作业设计、批改和反馈情况纳入对教师专业素养和教学实绩的考核评价。学校设立监督电话（0516-69903767）和举报平台，畅通反映问题和意见渠道，年级组每周至少检查1次作业布置与批改情况，不定期召开学生、家长座谈会，了解学生作业情况，对学生的作业量进行监控。对违规布置质量低、数量大的作业或不及时批改作业的教师视情节轻重给予批评教育。每月由教务处组织月检查，每月评比一次 。                                                      新沂市瓦窑中学

2021年9月

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